{"id":6921,"date":"2026-03-05T17:18:06","date_gmt":"2026-03-05T16:18:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nova-bz.org\/?p=6921"},"modified":"2026-03-05T17:18:17","modified_gmt":"2026-03-05T16:18:17","slug":"mehrsprachige-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nova-bz.org\/de\/mehrsprachige-schule\/","title":{"rendered":"Mehrsprachige Schule: Chance oder Risiko?"},"content":{"rendered":"\n

Im S\u00fcdtiroler Landtag<\/strong> wurde in der Februar-Sitzungsfolge 2026<\/strong> intensiv \u00fcber die Zukunft der Schule diskutiert. Konkret ging es um den Landesgesetzentwurf Mehrsprachige Schule als Zusatzangebot<\/strong><\/a>, den die Gr\u00fcne Fraktion<\/strong> vorgelegt hatte.<\/p>\n\n\n\n

Die Idee: Neben der bestehenden deutschen und italienischen Schule soll es \u2013 freiwillig \u2013 ein mehrsprachiges Modell geben. Grundlage ist das EU-Ziel \u201eMuttersprache + 2\u201c, das 2002 beim Gipfel in Barcelona beschlossen wurde: Alle Kinder sollen neben ihrer Muttersprache bereits im fr\u00fchen Alter mindestens zwei Fremdsprachen lernen.<\/p>\n\n\n\n

Was sagen die Landtagsabgeordneten?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Brigitte Foppa<\/strong> (Gr\u00fcne), Erstunterzeichnerin des Gesetzentwurfs, erkl\u00e4rte bei der Pr\u00e4sentation desselben, dass sich laut Umfragen viele Eltern ein mehrsprachiges Schulangebot w\u00fcnschen: Laut dem Landesinstitut f\u00fcr Statistik Astat sind 75 Prozent der Eltern f\u00fcr zweisprachige Angebote im Vorschulalter, 69 Prozent daf\u00fcr, dass einzelne F\u00e4cher in der jeweils anderen Landessprache unterrichtet werden. In Ladinien gibt es bereits ein dreisprachiges Modell \u2013 mit guten Ergebnissen. Wichtig sei: Das neue Modell soll ein Zusatzangebot sein. Der muttersprachliche Unterricht nach Artikel 19 des Autonomiestatuts bleibe unangetastet. Bei mindestens 14 Einschreibungen im Kindergarten bzw. 15 in Grund-, Mittel- oder Oberschule k\u00f6nnte eine mehrsprachige Klasse starten.<\/p>\n\n\n\n

Madeleine Rohrer<\/strong> (Gr\u00fcne), Mitunterzeichnerin des Gesetzesvorschlags, betonte die Wahlfreiheit: Man k\u00f6nne zwischen deutscher und italienischer Schule w\u00e4hlen \u2013 aber keine zweisprachige Schule besuchen. Das wolle man \u00e4ndern. Niemandem werde etwas weggenommen.<\/p>\n\n\n\n

Zeno Oberkofler <\/strong>(Gr\u00fcne), Mitunterzeichner des LGE, erz\u00e4hlte, er sei selbst zweisprachig aufgewachsen. Das habe ihm viele Chancen er\u00f6ffnet. Eine mehrsprachige Schule als Zusatzangebot nehme niemandem Rechte, sondern er\u00f6ffne M\u00f6glichkeiten und helfe, \u201eMauern in den K\u00f6pfen\u201c zu \u00fcberwinden.<\/p>\n\n\n\n

Zustimmung und Unterst\u00fctzung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sandro Repetto<\/strong> (PD \u2013 Demokratische Partei) sprach von wachsender Nachfrage nach zweisprachigen Angeboten \u2013 auch in D\u00f6rfern. Qualit\u00e4t und Inklusion seien entscheidend. Ein zertifizierter mehrsprachiger Bildungsweg k\u00f6nne Druck von Schulen und Lehrkr\u00e4ften nehmen.<\/p>\n\n\n\n

Renate Holzeisen<\/strong> (Vita) unterst\u00fctzte den Vorschlag. Als Mutter wisse sie, wie wertvoll fr\u00fches Sprachenlernen sei. Da es freiwillig sei, sehe sie keine Gefahr, sondern eine Chance.<\/p>\n\n\n\n

Auch Landesrat Christian Bianchi<\/strong> meinte, man m\u00fcsse etwas tun: Nach 13 Schuljahren seien die Sprachkenntnisse oft unzureichend. F\u00fcr die Zukunft junger Menschen brauche es bessere L\u00f6sungen.<\/p>\n\n\n\n

Klare Ablehnung von anderen Fraktionen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Waltraud Deeg<\/strong> (SVP) erinnerte daran, dass der muttersprachliche Unterricht ein Grundpfeiler der Autonomie und des Minderheitenschutzes in S\u00fcdtirol sei. Artikel 19 sei kein Hindernis, sondern Schutz. Man k\u00f6nne auch im bestehenden System den Zweitsprachenunterricht verbessern.<\/p>\n\n\n\n

Sehr kritisch gegen\u00fcber dem Gesetzesvorschlag \u00e4u\u00dferten sich mehrere Abgeordnete der S\u00fcd-Tiroler Freiheit<\/strong>: Hannes Rabensteiner<\/strong> sprach von der Sprache als \u201eSeele eines Volkes\u201c. Der Dialekt sei die eigentliche Muttersprache. Er warnte vor \u201eExperimenten\u201c und davor, dass ein freiwilliges Modell sp\u00e4ter verpflichtend werden k\u00f6nnte. Bernhard Zimmerhofer<\/strong> verwies ebenfalls auf Artikel 19 und warnte mit Blick auf andere Regionen \u2013 etwa dem Aostatal \u2013 vor einem Verlust der Muttersprache. Myriam Atz <\/strong>betonte, Deutschstunden seien bereits reduziert worden. Am hart erk\u00e4mpften Recht auf muttersprachlichen Unterricht d\u00fcrfe nicht \u201eges\u00e4gt\u201c werden. Und Sven Knoll<\/strong>, Fraktionssprecher der S\u00fcd-Tiroler Freiheit<\/strong>, warnte schlie\u00dflich vor einer Schw\u00e4chung der deutschen Schule. Das bestehende Modell werde weltweit gesch\u00e4tzt. Mehrsprachigkeit ja \u2013 aber nicht auf Kosten der deutschen Schule.<\/p>\n\n\n\n

J\u00fcrgen Wirth Anderlan<\/strong> (JWA Wirth Anderlan) lehnte den Entwurf ebenfalls ab. Er bef\u00fcrchtet eine Aufl\u00f6sung des Identit\u00e4tsbewusstseins.<\/p>\n\n\n\n

Landesr\u00e4tin Ulli Mair<\/strong> erkl\u00e4rte, es d\u00fcrfe im Bereich der deutschen Schule keine Experimente geben, dies sei ein wesentlicher Grundsatz, den ihre Partei \u2013 Die Freiheitlichen \u2013 ins Koalitionsprogramm schreiben lassen h\u00e4tten. Auch die Gr\u00fcnen m\u00fcssten den zentralen Wert der deutschen Schule f\u00fcr die deutsche Minderheit im Land endlich anerkennen. <\/p>\n\n\n\n

Damit wurde die Debatte \u2013 vorl\u00e4ufig \u2013 geschossen, da die Zeit der Opposition zu Ende war. Wann der Landesgesetzentwurf \u201eMehrsprachige Schule als Zusatzangebot\u201c<\/strong> vom Landtag weiter behandelt und vor allem auch \u00fcber den Vorschlag abgestimmt wird, steht noch nicht fest.<\/p>\n\n\n\n

Doch die Debatte in der Februar-Sitzung 2026 des S\u00fcdtiroler Landtages hat bereits gezeigt: Fast alle wollen, dass junge Menschen mehrere Sprachen gut beherrschen. Doch der Weg dorthin wird sehr unterschiedlich gesehen. Zwischen Schutz der Identit\u00e4t und neuen Bildungsmodellen bleibt die Frage offen: Soll es in S\u00fcdtirol k\u00fcnftig mehrsprachige Schulen geben?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Soll es in S\u00fcdtirol zus\u00e4tzlich zur deutschen und italienischen Schule ein freiwilliges mehrsprachiges Modell geben? Im Landtag wurde ein entsprechender Gesetzentwurf der Gr\u00fcnen Fraktion angeregt diskutiert \u2013 zwischen Wunsch nach mehr Sprachkompetenz und Sorge um den Minderheitenschutz.<\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":6915,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"yasr_overall_rating":0,"yasr_post_is_review":"","yasr_auto_insert_disabled":"","yasr_review_type":"","_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[58,225],"tags":[98,467],"class_list":["post-6921","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktuelles","category-schule","tag-schule","tag-zweisprachigkeit"],"acf":[],"yoast_head":"\nMehrsprachige Schule: Chance oder Risiko? - Nova<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Soll es in S\u00fcdtirol zus\u00e4tzlich zur deutschen und italienischen Schule ein freiwilliges mehrsprachiges Modell geben? 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